Новости
Обновления
Рассылка
Справочная
Глоссарий
От редактора
Книги
Статьи
Презентации
Родителям
Лаборатория
Семинары
Практикум
Картотеки
Видео, аудио
Авторы
Фотогалерея
Партнеры
Магазин
Гостевая
Все рубрики раздела

Полемика (19)
Рубрика включает в себя актуальные, острые статьи об образовании. Некоторые из них мы собираем для вас из открытых источников. Подборка содержит либо полные тексты статей, либо аннотации со ссылками на полный текст. Читайте, обсуждайте, делитесь мнением… Ведь пока мы с вами не добьемся серьезных изменений, государство будет воспитывать наших детей дебильными передачами по ТВ, финансировать систему образования по остаточному принципу, издавать убогие учебники и готовить наших детей к жизни в позавчерашнем, а не завтрашнем мире… Подробнее

Начальная школа и детский сад (24)
Статьи и методические разработки, полезные в первую очередь учителям и методистам начальной школы, а также родителям и всем тем, кто занимается с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Подробнее

Средняя и старшая школа (20)
Материалы, ориентированные на методистов и учителей средних и старших классов, преподавателей вузов. Этот раздел будет интересен также старшеклассникам, которые задумываются о собственном образовании. Подробнее

Теория образования (60)
Обидно потратить свои силы, двигаясь не в ту сторону. Чтобы работать эффективно и быть успешным, нужно идти в ногу со временем. Где найти ориентиры и маяки в мире образования? Подробнее

Теория открытых задач (14)
Новый мир предъявляет новые требования к образованию. Изменится не только технология образования, но и его содержание. Одним из центральных элементов нового образования будут открытые (творческие, эвристические, исследовательские…) задачи. Подробнее

Творческая личность (14)
Что есть, а точнее кто есть творческая личность? Как творческая личность определяет свои жизненные цели и пути их достижения? Эти вопросы рассматривает раздел ТРИЗ, который называют теорией развития творческой личности. Подробнее

Школа ТРИЗ (14)
Здесь можно ознакомиться с основными понятиями теории решения изобретательских задач, прочесть материалы о теории и по теории. Подробнее

Разное (32)
Коллектор неклассифицированных материалов Подробнее

Педагогическая техника (35)
В 1999 году вышло первое издание книги «Приемы педагогической техники». С тех пор прошло 10 лет, книга была переиздана 14 раз, общий тираж составил около 80 тысяч экземпляров. А в 2001 году под впечатлением от этой книги НИИ школьных технологий стал издавать журнал «Педагогическая техника». Эта рубрика будет вестись совместно с редакцией журнала. Подробнее


ВСЕ СТАТЬИ (232)
Главная / Статьи /
Творческая личность

Анатолий Гин

(Врежь страху по лицу, перестань быть «нормальным» и займись чем-то стоящим)

Джон Эйкафф. Издательство «Манн, Иванов и Фербер». Москва, 2014

На мой взгляд, эта книга не для всех. Она для тех людей, которых изнутри гложет чувство неудовлетворённости своей жизнью. Для тех, кто еще не нашёл своего творческого жизненного пути, но очень этого хочет. Но еще и для тех, кто уже нащупал свой творческий путь, но идёт по нему с опаской и сомнением.  Подробнее

[14.02.2014]


Человек, о котором пойдет речь, уникален. И даже не тем, что создал удивительную науку. Но, создавая ее, он никогда ни о чем не просил. Он никогда не говорил  — дайте, а предлагал  — возьмите. Этого человека зовут Генрих Альтшуллер. А теория, разработанная им, называется ТРИЗ.  Подробнее

[22.04.2013]


Геннадий Ващенко

Уже во время учебы в Институте корпуса инженеров путей сообщения Карл Эрнестович Шуберский разработал новый метод расчета многораскосных ферм. Настоящую же известность молодой инженер приобрел после изобретения так называемого «маховозного прибора для развития движущей силы на рельсовых путях».  Подробнее

[31.10.2010]


П.Л. Капица

Гений и общество, роль широкой культурной общественности, без которой невозможна эффективная творческая работа в науке и искусстве, отбор и воспитание творчески одаренной молодежи — эти темы всегда глубоко интересовали Петра Леонидовича Капицу, к ним возвращался он снова и снова в своих докладах, письмах, статьях.

И вот еще его одно рассуждение — о творческом «непослушании», всего семь страниц не публиковавшейся никогда рукописи, напечатанной на машинке, с правкой, сделанной рукой Капицы, его же рукой вписан эпиграф. Заголовка нет, даты — тоже... Доклад «о творческом непослушании». Был ли он прочитан? Неизвестно. Об этом не знает ни Анна Алексеевна, вдова Петра Леонидовича, ни его референт, проработавший с ним последние 29 лет его жизни и занятый сейчас разборкой личного архива ученого...  Подробнее

[21.09.2010]


Александр Кавтрев

Автор вспоминает свои первые шаги в научно-исследовательской работе и задаётся вопросом: почему он, выпускник одной из лучших физ-мат. школ СПб, оказался не готовым к настоящей творческой деятельности.  Подробнее

[29.07.2010]


М. Максимов

Должен сразу предупредить, что это тема тяжелая, мрачная, — примером экстремальных условий будут служить гитлеровские концлагеря...  Подробнее

[30.09.2009]


М. Максимов

Что мы все о взрослых с их бесконечными кризисами и проблемами? Поговорим о воспитании детей. Этот вопрос волнует всех, многие согласны, что дела в этой области не всегда обстоят благополучно. Но почему так?  Подробнее

[22.01.2009]


Ричард Ф.Фейнман

Отрывок из книги Ричарда Ф.Фейнмана «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!».  Подробнее

[16.12.2008]


Ирина Андржеевская

Какой образ мы представляем, когда слышим «русский крестьянин», «крепостной»? Бородатый мужик в тулупе или в сермяге, подпоясанной веревкой, с натруженными мозолистыми руками, хмурый и темный, вечно озабоченный и изредка хмельной. Если мы представим его в белой рубахе — значит, сегодня праздник, он идет в церковь, но все равно он темен и забит. С рассвета до заката в работе, а скотина все равно голодная, дети малые по лавкам плачут. Свет белый ему не мил, куда уж тут до светлых мыслей…

Нищие и униженные, неграмотные и забитые. Это миф. Вот зарисовки совсем другой картины.  Подробнее

[30.06.2007]


Марат Гафитулин

Материал для тех, кого интересует вопросы образования (воспитания и обучения) творческой личности. «Тактика творческой деятельности (ТТД)» — это оригинальный подход к принципу организации системного перехода Личности к Высокому творчеству.  Подробнее

[23.08.2007]


Александр Кудрявцев

Когда говоришь о выдающихся мыслителях прошлого, постоянно приходится бороться с соблазном сравнить их идеи с нашей современностью. А ведь чтобы по-настоящему оценить работу мысли, нужно сравнивать с ее прошлым и с ее настоящим.  Подробнее

[30.10.2005]


Виктор Батурин

Количество печатных работ об этом человеке, опубликованных во всем мире, намного больше, чем о любом другом. По узнаваемости он — второй после Иисуса. Его имя — Наполеон Бонапарт. Он одержал более шестидесяти побед в военных баталиях — больше, чем Александр Македонский, Цезарь и Суворов, вместе взятые… Абсолютный властитель, воспитанный на идеях свободы Руссо и Вольтера. Тиран, задушивший свободную прессу и породивший огромное число вестников, официальных бюллетеней, тематических изданий в области образования, науки, искусства, архитектуры, языка…

Человек, характер и деятельность которого пронизаны огромным числом противоречий. И человек, который умел видеть и разрешать противоречия.  Подробнее

[23.08.2007]


Юлий Мурашковский

Статья написана в соавторстве с Ингридой Мурашковской

У Василия Яковлевича Ерошенко была Цель: доказать, что слепой человек абсолютно ни в чем не уступает зрячему.
Невозможно в полной мере осознать проблемы, возникающие перед слепым человеком. Как достать деньги в чужой стране? Что делать во время пурги в чукотской тундре, если собаки оторвались от нарт и убежали? Как сбежать с военного корабля? Даже для зрячих это — задачи высокого творческого уровня, а для слепого — тем более.
Результаты, полученные Ерошенко, огромны. И это несмотря на утерянные уникальные методики обучения слепых иностранным языкам, независимости движений, пропавшие книги и статьи.  Подробнее

[17.01.2003]


Валентина Березина

Очень часто при встрече с чудом у ребенка возникает сильное, необычное впечатление, которое оставляют след на всю жизнь. Талантливые воспитатели использовали такое «чудо» — загадку, тайну, необычное явление — для воспитания веры в чудо, веры в собственные силы и в познаваемость чуда.

Кто же они — воспитатели талантливых людей, и какими качествами они должны обладать? Как они влияют на своих воспитанников? Как происходит становление творческой личности, выбор достойной цели в жизни?  Подробнее

[10.10.2009]