(С) Гин С.И., 2015

Состоялась интеллектуальная игра «Креатив-бой» между младшими школьниками из г. Гомеля и г. Могилева (подробнее об игре см. «Сегодня креатив-бой, завтра – креативная школа» // «Наставницкая газета», 12 июня 2014 г.)  

[09.07.2015]

Вот вы снимаете свое чадо с горшка и торопитесь в детский сад. По дороге объясняете ему, что «вот этот дядя  — офицер, он одет в специальную одежду  — армейскую форму». Потом садитесь в машину и, соблюдая правила дорожного движения, мчитесь на завод. Кстати, сегодня заседание профсоюзного комитета.

Горшок, одежда, машина  — технические изобретения.

Детский сад, армия, правила дорожного движения, завод, профсоюзный комитет  — изобретения социальные. Изобретения способов организации взаимодействия людей.  

[20.01.2015]

На семинаре в Бауманском лицее города Йошкар-Олы мы не стали читать лекции об открытых задачах, а сразу «бросились» в практику. Мы решили несколько задач, а потом педагоги получили сборник задач для изучения в группах. После этого педагоги должны были сами назвать отличия таких задач от традиционных. К чести Баумановского лицея, коллектив отлично справился с заданием. А результат вы можете посмотреть сами.  

[17.11.2014]

Аннотация: в статье показана система обучения школьников решению исследовательских и изобретательских задач на основе алгоритмических процедур. Дано понятие исследовательских и изобретательских задач, сформулированы требования к ним. Определены дидактические основания, на которых строится представленная система.

Ключевые слова: алгоритмические процедуры решения творческих задач, исследовательские и изобретательские задачи, дидактические основания.  

[11.01.2014]

В помощь тем педагогов, которые хотели бы попробовать свои силы в самостоятельном составлении открытых задач сотрудники лаборатории «Образование для новой эры» разработали специальный алгоритм. Он состоит из пяти последовательных шагов.  

[18.07.2012]

Подготовил Анатолий Витковский

«Вот это да! Вот это задание!» — голос из зала… О мастер-классе Анатолия Гина по решению открытых задач на Соловейчиковских чтениях в газете «Первое сентября» рассказывает Анатолий Витковский.  

[24.11.2011]

Анатолий Витковский

Беседа корреспондента газеты «Первое сентября» Анатолия Витковского с руководителем Лаборатории «Образование для Новой Эры» Анатолием Гином.  

[06.10.2011]

Вся наша жизнь состоит из задач: больших и маленьких, грандиозных и обыденных, простых и сложных. Найти работу, помириться с другом, спланировать вечерний отдых с друзьями, но успеть забрать ребенка из детсада, понравиться начальству, но не потерять контакт с сослуживцами, написать служебный проект…
О роли творческих (открытых) задач в учебе и жизни пишут два психолога: А. Ромащук и А. Скворцов.  

[09.07.2008]

Условно говоря, задачи бывают ручные и дикие. Ручные всегда предсказуемы, их решать легко — достаточно твердо знать правила и формулы. Дикие задачи — это сплошное творчество. У них коварные повадки, и охота на них требует изрядной смекалки. В статье автор пытается внести некоторый порядок в мир диких задач, называя их породы.  

[07.06.2007]

Мир стремительно меняется. Образование стремительно отстает.
Компьютеры и другие признаки современности в школьном классе положение не исправят. Менять нужно содержание образования. Как?
Здесь мы остановимся на одном аспекте: на переходе образования от закрытых задач к открытым…  

[07.06.2007]

ТРИЗ-педагогика ставит перед собой цель: научить решать творческие задачи. Этот факт бесспорен. Зато очень спорным представляется другое — что такое творческая задача. Найти в литературе вразумительное научное определение творческой задачи не удалось, и, тем более, не удалось найти развернутое определение — то есть включающее классификацию.

Учить решать творческие задачи, не понимая, что они собой представляют? Можно — сегодня мы так и делаем. Но все-таки полезно разобраться…  

[07.06.2007]

Оказывается, творческие задачи можно составлять самим, используя интересную информацию из научно-популярной литературы. Подбирать информацию, составлять план, сюжет и текст задачи и затем проверять и отшлифовывать его можно по алгоритму синтеза творческих задач Юлия Мурашковского.

В статье представлена также подборка интересных фактов для тренировки по синтезу новых задач.  

[07.06.2007]

Юлий Мурашковский предложил алгоритм для синтеза творческих задач. На его основании и с одобрения автора был составлен данный алгоритм, который позволяет учитывать специфику биологической информации.

Интересные факты для биологических открытых задач вы найдете в научно-популярной литературе, телепередачах и даже в учебниках. Следуя шагам алгоритма, можно самостоятельно сочинять открытые биологические задачи, а это, согласитесь, лучше любого заучивания помогает усваивать, перерабатывать и осмысливать биологию.

Какой должна быть задача, чтобы ее захотелось решать? От чего зависит привлекательность задачи? И чем она должна отличаться от обычных скучных задач типа «из пункта А в пункт В»?

Согласитесь,

• задача должна быть интересной, острой, захватывающей — это предполагает присутствие в задаче обостренного противоречия.
  
• Задача должна быть понятна, вопрос должен быть корректно сформулирован.
  
• Условие задачи должно быть достаточным для того, чтобы можно было самостоятельно выйти на контрольный ответ.
  
• Задача должна быть принципиально решаема независимо от уровня ее сложности.

Как создавать такие творческие задачи?
Как считает Юлий Мурашковский, любая «красивая» творческая задача может быть составлена по алгоритму.  

[07.06.2007]

Как построить условие учебной задачи так, чтобы задача была интересна, понятна и принципиально решаема независимо от уровня ее сложности? В главе из книги Анатолия Гина «Приемы педагогической техники» перечисляются три основные требования к условию учебной (изобретательской или исследовательской) задачи. Исходя из этих требований, можно научиться составлять задачи самостоятельно.

Откуда берутся учебные задачи? Задачу можно сделать почти из любого интересного факта. Автор приводит в статье несколько текстов для тренировки. Остается немного потренироваться…  

[07.06.2007]