Содержание

Оглавление

Голоса детей

Встреча с миром логики

Календарное планирование учебного материала

Знакомство с курсом «Мир логики»

1. Игра на внимание «Путаница» (3-4 мин)

2. Упражнение «Что — зачем?» (5-7 мин)

3. Представление нового учебного предмета «Мир логики» (12-15 мин)

4. Контрольная работа (15 мин)

5. Подведение итогов урока

К анализу контрольной работы

Выделение признаков

1. Игра на внимание «Запрещенное движение» (3-4 мин)

2. Обсуждение предыдущего урока (10-12 мин)

3. Беседа о сравнении (5-6 мин)

4. Игра «Передай предмет» (5 мин)

5. Беседа о выделении признаков (6-7 мин)

6. Домашнее задание (3 мин)

7. Задание на смекалку (3 мин)

8. Подведение итогов урока

Различие

1. Игра на внимание «Повтори — отличись» (3-4 мин)

2. Беседа о различиях (5-6 мин)

3. Работа в группах (7-8 мин)

4. Проверка домашнего задания (5-6 мин)

5. Упражнение «Чем отличаются?» (5 мин)

6. Домашнее задание (3 мин)

7. Игра-дискуссия «Чем отличается страус от человека?» (7 мин)

8. Упражнение «Что изменилось?» (5 мин)

9. Подведение итогов урока

Сходство

1. Игра на внимание «Руки-ноги» (4 мин)

2. Проверка домашнего задания (4 мин)

3. Упражнение «Найди общее» (10 мин)

4. Домашнее задание (3-4 мин)

5. Работа в группах (12 мин)

6. Упражнение «Проверь себя» (7 мин)

7. Подведение итогов урока

Существенные признаки

1. Игра на внимание «Птица, рыба» (5 мин)

2. Беседа о существенных признаках (10 мин)

3. Упражнение «Выделение существенных признаков» (5 мин)

4. Проверка домашнего задания (5-6 мин)

5. Домашнее задание (3 мин)

6. Работа в группах (10 мин)

7. Подведение итогов урока

Характерные признаки

1. Игра-театрализация «Изобрази дерево» (4 мин)

2. Беседа о характерных признаках (7-8 мин)

3. Работа в группах «Признаки для сравнения» (10 мин)

4. Проверка домашнего задания (5 мин)

5. Домашнее задание (3 мин)

6. Беседа о неизмеряемых признаках (6-7 мин)

7. Задача-шутка (3 мин)

8. Подведение итогов урока

Упорядочивание признаков

1. Игра на внимание «Буква, цифра» (4 мин)

2. Беседа об упорядочивании (3-4 мин)

3. Проверка домашнего задания (5 мин)

4. Упражнение на упорядочивание группы (7 мин)

5. Работа в группах (12-15 мин)

6. Домашнее задание (2-3 мин)

7. Упражнение «Кто больше?» (4-5 мин)

8. Задание на смекалку (4-5 мин)

9. Подведение итогов урока

Правила сравнения

1. Игры на внимание (5 мин)

2. Упражнение на сравнение игр (5-6 мин)

3. Упражнение «Как нужно сравнивать?» (8-10 мин)

4. Работа в группах (10-12 мин)

5. Проверка домашнего задания (5-6 мин)

6. Домашнее задание (4-5 мин)

7. Подведение итогов урока

Значение сравнения

1. Игра на внимание «Да» и «Нет» (3-4 мин)

2. Беседа о вопросах (5-6 мин)

3. Работа в группах (6-7 мин)

4. Беседа о классификации вопросов (10 мин)

5. Беседа о правильных (корректных) и неправильных (некорректных) вопросах (5 мин)

6. Проверка домашнего задания (4-5 мин)

7. Игра «Да-нетка» (7-8 мин)

8. Подведение итогов урока

Логические задачи

1. Игра на внимание «Карлики и великаны» (4 мин)

2. Сообщение о цели урока (2-3 мин)

3. Решение логических задач на упорядочивание (10 мин)

4. Решение логических задач: родственные отношения (4-5 мин)

5. Использование алгоритма для решения задач на нахождение соответствия по признакам (5-6 мин)

6. Работа в группах (7-8 мин)

7. Подведение итогов второй четверти

Причина и следствие

1. Игра на внимание «День, ночь» (4 мин)

2. Беседа о причине и следствии (6-7 мин)

3. Упражнение «Найди пару» (4-5 мин)

4. Работа в группах (8-10 мин)

5. Домашнее задание (3-4 мин)

6. Беседа «Как найти причину» (10-12 мин)

7. Подведение итогов урока

Причинно-следственные цепочки

1. Игра на внимание «Рассказчик» (4-5 мин)

2. Упражнение на составление причинно-следственных цепочек (5-7 мин)

3. Проверка домашнего задания (6-7 мин)

4. Работа в группах (10-12 мин)

5. Домашнее задание (3-4 мин)

6. Игра «Обмен причинами» (5-7 мин)

Противоположные отношения между понятиями

1. Игра на внимание «Наоборот» (4 мин)

2. Упражнение на выделение противоположных признаков (6-7 мин)

3. Упражнение «Проверь себя» (5 мин)

4. Проверка домашнего задания (5-6 мин)

5. Работа в группах (8-10 мин)

6. Упражнение «Подбери антоним» (5 мин)

7. Задание на смекалку (4 мин)

8. Подведение итогов урока

Литература

[Опубликовано на сайте 01.12.2003]
[Обновлено 25.01.2010]

Вы можете скопировать для себя этот материал в формате .rar

Для этого правой клавишей «мыши» вызовите контекстное меню и выбирете из списка «Сохранить объект как». Укажите путь, куда сохранить данный файл.

Скачать:

(231 Kb)

Главная / Книги /

Мир логики

Гин Светлана

Урок 9

Значение сравнения

См. журнальный вариант главы из книги «Встреча с миром логики».

УРОК 12


©	Лаборатория образовательных технологий «Образование для Новой Эры», 2002-2024. Для коммерческого использования материалов сайта необходимо разрешение автора.

	Design by The Desight Studio
©	Powered by Alex V. Tsoy


	Мы приветствуем перепечатку, тиражирование и распространение иным способом любой информации, размещенной на нашем сайте, с обязательным указанием на первоисточник информации и ссылкой на наш сайт.

Развитие образования в России. Современные проблемы образования. Качественное современное образование. Информационные технологии образования.