Журнал о секретах профессионального мастерства для учителей-предметников, учителей начальной школы и дошкольных педагогов

Энциклопедия практического опыта

Как сделать, чтобы не педагог к детям приставал с вопросами, а они к нему? Как заставить слушать, и не только себя, но и детей – друг друга? Как наладить по-настоящему деловую и дружественную атмосферу? Как растормошить тихоню и озадачить торопыжку? Как заинтриговать детей учебным материалом? Как организовать взаимодействие с родителями? Как построить педагогический процесс, чтобы дети и учились с интересом, и собственную судьбу обретали, и поколение складывалось?

ПОСТОЯННЫЕ РУБРИКИ

• Приёмы обучения
• Приёмы воспитания
• Приёмы взаимодействия
• Приёмы реабилитации и коррекции
• Кафедра педагогического мастерства

Подписной индекс в каталогах «Роспечать»: 82396

Адрес редакции: 109341, Москва, ул. Люблинская, д. 157, корп. 2
Электронная почта: pedteh@bk.ru
Тел./факс: (495) 345-52-00

За 2009–2011 год были опубликованы материалы по темам:

• Что делать с ученической «галёркой» на уроке
• Как на уроке литературы можно готовиться к ЕГЭ по русскому
• Можно ли укротить «дикую перемену»
• Как помочь детям с проблемами в общении
• Зачем на уроке давать игровые задания
• Как наладить и сохранить диалог поколений
• Чем чревато кокетство учителя с классом
• Как наладить рабочую дисциплину на уроке
• Зачем диктовать диктанты с грузинским акцентом
• Как увлечь пап культпоходом в музей
• Что делать с потребностью детей драться
• Почему групповая работа на уроке возведена в ранг золотых правил
• Чем занять высоких гостей на открытом уроке
• Как приемлемо отвечать на неприемлемое поведение учеников
• Что стимулирует инициативную речь детей
• Зачем разрезать стихотворение по вертикали напополам
• Как вовлечь ученика… во внутренний диалог по-французски
• Нужно ли половое воспитание в школе
• Как преодолевать ученическую враждебность
• Как научиться читать… медленно
• Зачем петь правило по русскому языку
• Как открытый урок сделать поводом для творчества
• Зачем на уроке становиться «слепыми» и «глухими»
• Как учить одарённых детей
• Чем можно заменить школьный звонок
• Как учителю на уроке научиться… молчать
• Зачем читать «Парус» от имени мачты
• Как отрабатывать навыки устной английской речи
• Зачем на уроке секундомер
• Как за семь минут опросить весь класс
• Зачем ходить в парк на уроке русского языка
• Из каких компонентов складывается здоровье
• Как прорабатывать орфографические ошибки, чтобы они не возвращались
• Зачем устраивать конкурс… шпаргалок
• Что нужно, чтобы обычный класс превратился в коллектив
• Как семейные архивы работают на воспитание
• Зачем инсценировать учебную тему
• Что делать с гипердинамическими детьми
• Как организовать экскурсию, чтобы она «сработала»
• Чем учитель может помочь ребёнку-«изгою»
• Как учителю быть настоящим героем нашего времени
• Как не спровоцировать скандал
• Что чувствуют дети-изгои и как им помочь
• Как управлять своей интонацией
• Что такое образовательный результат
• Как незанудно повторить пройденный материал
• Зачем выводить формулу… носом по воздуху
• Как построить диалоговую работу на уроке
• Почему члены предложения… полезно стирать ластиком
• Зачем учителям сдавать зачёт по математике
• Как поэзия помогает понять физику
• В чём опасность школьной отметки
• Как классный час сделать театром общения
• Хорош ли такой метод воспитания, как «свойскость»
• Как помочь «новеньким» адаптироваться в классе
• Чем полезен вопрос в неожиданном месте
• Как учить читать, не превращая урок в тягомотину
• Что делать учителю, когда ученики сквернословят
• Как выучить таблицу умножения… словарных слов
• В чём опасность школьной отметки
• Как провести зачёт в подвижно-игровой форме
• Чего следует избегать в духовно-нравственном воспитании
• Как и зачем инсценировать параграф учебника
• Зачем знать о трёх типах «особых» учеников
• С чего начать урок первого сентября
• Как исключить ошибки на безударную гласную в корне
• В чём разница между воспитанием событиями и воспитанием мероприятиями
• Как помочь ученикам преодолеть страх перед публичным выступлением на уроке
• Что может оградить нас и наших детей от возрастных кризисов
• Как можно без зубрёжки выучить наизусть любую таблицу, а не только умножения
• Чем отличается авторитет от авторитарности
• Как родительское собрание превратить в собрание родителей
• Чем родители могут помочь своему гиперответственному ребёнку перед экзаменами
• Какова стратегия и тактика взрослых в отношениях с интернет-зависимым ребёнком
• Как организовать общешкольный праздник здоровья

Спешите подписаться, а не то пропустите много интересного и полезного!

Журнал помещается в дамскую сумочку

В любом из номеров вы найдёте приём, который вам пригодится уже на следующем уроке

Наши материалы не просто болтология, а действительно работают!

Здесь вы найдёте собеседника, который не понаслышке знает всю подноготную учительской профессии и не боится говорить о ней без прикрас

Обещаем, что будем по-прежнему радовать читателей подробным изложением универсальных приёмов, в равной степени годных для любого предмета, класса и учебной темы.