Занятие 11
Подсистемы предметов: объект «машина»
Цели
- систематизировать представления детей о транспорте;
- обучать системному анализу объекта;
- закрепить знание правил дорожного движения.
Оборудование
- машина «грузовик»;
- игрушечный или бумажный светофор;
- игрушки или рисунки различных машин.
1. Анализ подсистем
Игрушка в группу приезжает на грузовике («чтоб быстрее добраться»).
Обсуждение:
— зачем нужны машины?
— что хорошего и плохого в машинах?
— из каких частей состоит машина?
— зачем нужна каждая из частей?
— какими частями настоящая машина отличается от игрушечной?
2. Игра «Светофор»
Воспитатель «превращает» детей в машины и предлагает им «поездить», при этом соответственно реагировать на сигналы светофора.
Команды можно подавать голосом, а можно показывать соответствующий цвет светофора.
Возможны «ловушки», когда называется один цвет, а показывается другой (дети должны реагировать на изображение).
3. Обсуждение «Какие бывают машины по назначению»
Воспитатель предлагает детям назвать, какие специализированные машины они знают (пожарная, «Скорая помощь», «Молоко», «Хлеб», «Милиция» и др.).
Затем обсуждается, для чего нужны специализированные машины, чем (какими частями) они отличаются от других (и для чего нужны эти отличия: почему все машины не могут быть одинаковыми?).
В процессе обсуждения рекомендуется использовать рисунки разных видов машин или соответствующие игрушки.
4. Подведение итогов
Занятие 10 | Занятие 12 |