Занятие 11

Подсистемы предметов: объект «машина»

Цели

• систематизировать представления детей о транспорте;
• обучать системному анализу объекта;
• закрепить знание правил дорожного движения.

Оборудование

• машина «грузовик»;
• игрушечный или бумажный светофор;
• игрушки или рисунки различных машин.

1. Анализ подсистем

Игрушка в группу приезжает на грузовике («чтоб быстрее добраться»).

Обсуждение:

— зачем нужны машины?
— что хорошего и плохого в машинах?
— из каких частей состоит машина?
— зачем нужна каждая из частей?
— какими частями настоящая машина отличается от игрушечной?

2. Игра «Светофор»

Воспитатель «превращает» детей в машины и предлагает им «поездить», при этом соответственно реагировать на сигналы светофора.
Команды можно подавать голосом, а можно показывать соответствующий цвет светофора.

Возможны «ловушки», когда называется один цвет, а показывается другой (дети должны реагировать на изображение).

3. Обсуждение «Какие бывают машины по назначению»

Воспитатель предлагает детям назвать, какие специализированные машины они знают (пожарная, «Скорая помощь», «Молоко», «Хлеб», «Милиция» и др.).

Затем обсуждается, для чего нужны специализированные машины, чем (какими частями) они отличаются от других (и для чего нужны эти отличия: почему все машины не могут быть одинаковыми?).
В процессе обсуждения рекомендуется использовать рисунки разных видов машин или соответствующие игрушки.

4. Подведение итогов

Занятие 10

Занятие 12