Ознакомительный уровень для управленцев

Семинар предназначен для управленцев системы образования. В программе: тенденции изменения содержания и организационных форм образования, выявленные в результате анализа развития цивилизации информационной эпохи; стереотипы педагогического осознания и психологические эффекты; направления и ранги инновационной деятельности в сфере образования; открытые задачи — центральное звено нового содержания образования.

Продолжительность ознакомительного семинара: от 4 до 6 учебных часов.

Семинар проводит руководитель Лаборатории «Универсальный решатель» Анатолий Александрович Гин.
Контакт: guin@trizway.com.
В графе «Тема письма» обязательно указать: Семинар «Открытые задачи».

Ознакомительный уровень для учителей физики и биологии

В программе: направления и ранги инновационной деятельности в сфере образования; открытые задачи — центральное звено нового содержания образования, тренинг по решению открытых задач.
Дидактический материал подбирается в зависимости от предметного профиля учителей. Возможна смешанная группа учителей физики, биологии, естествознания.

Продолжительность ознакомительного семинара: от 6 до 8 учебных часов. Семинар проводит руководитель Лаборатории «Универсальный решатель» Анатолий Александрович Гин либо ведущий научный сотрудник Лаборатории Александр Федорович Кавтрев.
Контакт: guin@trizway.com.
В графе «Тема письма» обязательно указать: Семинар «Открытые задачи».

Инструментальный уровень для учителей биологии и физики

Программа
(32 учебных часа)

№	Тема	Уч. часов
1	Введение Представление преподавателей. Задачи и цели семинара, содержание семинара. Технологическая схема проведения семинара.	0,5
2	Открытые задачи — введение в тему Решение оценочных задач в группах. Рефлексия. Решение открытой задачи под руководством преподавателя. Лекция: открытые задачи. Рефлексия: Типовые реакции на нестандартную ситуацию. Как человек принимает решение? Восприятие нового. Почему у разных людей разная реакция на новое? Инерция мышления. Инерция старого как социальный механизм. Механизмы инерции. Мировоззрение решателя.	5
3	Открытые задачи — параметры Классификация задач (работа в группах). Лекция: морфология открытых задач. Задание: выбрать по задаче, сделать описание ее по классификациям и параметрам.	2,5
4	Задачи вокруг нас «Фото-задачи» — решаем вместе. Составление задач — методика. Практическое занятие: составление одной задачи.	4
5	Практикум Групповые занятия по решению, сочинению, редактированию задач. Решение задач в компьютерной программе «Я — решатель!».	10
6	Приемы педагогической техники Да-нетка. Мозговой штурм. Деловые игры. КСО. … Решение педагогических задач.	5
7	Гуманитарные задачи	2
8	Приемы организации творческого труда Ведение картотеки. Исследовательская тема. Технология написание статьи (отчета).	3
	ИТОГО:	32

Каждый слушатель семинара получает подарочный экземпляр книги Анатолия Гина «Приемы педагогической техники».

Слушатели семинара, проявившие высокую креативность в решении задач, получают возможность приобрести большое количество дидактического материала, редкие книги по ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике и др.

Внимание: участие в семинаре требует усилий, в том числе выполнения домашних заданий.

Слушатели, прошедшие полный курс и выполнившие все домашние задания, получают сертификат Лаборатории «Универсальный решатель» и возможность дальнейшего сотрудничества с Лабораторией.

Контакт с автором — преподавателем семинара: guin@trizway.com.
В графе «Тема письма» обязательно указать: Семинар «Открытые задачи».

Продвинутый уровень для учителей биологии и физики

Программа
(48 учебных часов)

№	Тема	Уч. часов
1	Введение Представление преподавателей. Задачи и цели семинара, содержание семинара. Технологическая схема проведения семинара.	0,5
2	Открытые задачи — введение в тему Решение оценочных задач в группах. Рефлексия. Решение открытой задачи под руководством преподавателя. Лекция: открытые задачи. Рефлексия: Типовые реакции на нестандартную ситуацию. Как человек принимает решение? Восприятие нового. Почему у разных людей разная реакция на новое? Инерция мышления. Инерция старого как социальный механизм. Механизмы инерции. Мировоззрение решателя.	5
3	Открытые задачи — параметры Классификация задач (работа в группах). Лекция: морфология открытых задач. Задание: выбрать по задаче, сделать описание ее по классификациям и параметрам.	3,5
4	Задачи вокруг нас «Фото-задачи» — решаем вместе. Составление задач — методика. Практическое занятие: составление одной задачи.	4
5	Логовирусы Образование и успешность — диалог. Логовирусы — лекция. Рефлексия: поиск логовирусов и стереотипов, которые мешают образованию.	4
6	Практикум Групповые занятия по решению, сочинению, редактированию задач. Решение задач в компьютерной программе «Я — решатель!».	12
7	Приемы педагогической техники Да-нетка. Мозговой штурм. Деловые игры. КСО. … Решение педагогических задач.	7
8	Гуманитарные задачи	2
9	Образование в контексте развития цивилизации (прогноз)	3
10	Приемы организации творческого труда Ведение картотеки. Исследовательская тема. Технология написание статьи (отчета).	3
11	Школа в потоке информации Проблематизация — предложения по перестройке системы образования. Школа в потоке информации — лекция.	2
12	Психологические эффекты	2
	ИТОГО:	48

Каждый слушатель семинара получает подарочный экземпляр книги Анатолия Гина «Приемы педагогической техники».

Слушатели семинара, проявившие высокую креативность в решении задач, получают возможность приобрести большое количество дидактического материала, редкие книги по ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике и др.

Внимание: участие в семинаре требует усилий, в том числе выполнения домашних заданий.

Слушатели, прошедшие полный курс и выполнившие все домашние задания, получают сертификат Лаборатории «Универсальный решатель» и возможность дальнейшего сотрудничества с Лабораторией.

Контакт с автором — преподавателем семинара: guin@trizway.com.
В графе «Тема письма» обязательно указать: Семинар «Открытые задачи».

Дополнительная информация

Защита презентации «Открытые задачи» до пленарного выступления перед инспекторами системы образования в Национальной школе переподготовки руководящих кадров.
Пуатье, Франция.

Отзывы участников ознакомительного семинара в Сочи,
апрель 2007 г.
Отзывы слушателей семинара в Ангарске, февраль 2008 г., инструментальный уровень.