Детям 3-4 лет можно начать постепенно давать основы основ ТРИЗ — системный и функциональный подходы. Делать это можно, играя. В этом возрасте ребенок еще не в состоянии усвоить абстрактные правила, но очень любит подражать взрослым. Поэтому, не тратя силы на разъяснение правил игры, нужно сразу начинать играть со взрослым партнером, и после того, как ребенок включится в игру, второй взрослый из игры выходит. Уровень вопросов и правила должны все время усложняться, маленький партнер должен все время встречаться с новыми, интересными задачами.

Предлагаю следующие развивающие игры.

I. Системный подход: «Что в чем?»

1.1. Система — подсистема

• В₁(первый взрослый партнер) «Дверь» — В₂ (второй взрослый партнер) «Ручка»;
• В₁ «Стол» — В₂ «Ножка»;
• В₁ «Телевизор» — В₂ «Кнопка» и т. п.

1.2. Обратная игра. Подсистема — система

• В₁ «Листок» — В₂ «Книга» и т. п.

II. Последовательность: «Раньше — позже»

• В₁ «Делаем яичницу» — В₂ «Ставим сковородку на огонь, разбиваем яйцо, жарим, едим яичницу, моем посуду» и т. п.

III. Функциональный подход

3.1. Назвать функцию предмета

• В₁ «Карандаш» — В₂ «Рисовалка»;
• В₁ «Собака» — В₂ «Кусалка»;
• В₁ «Нож» — В₂ «Резалка» и т. п.

3.2. «Зачем?»

• В₁ «Зачем вилка?» — В₂ «Брать картошку».