В материале дается анализ результатов применения ЕГЭ в стране с позиции теории педагогических измерений: «…результаты фабрикуются в невиданных ранее масштабах, коррупция растёт, качество образования ухудшается. Информация обо всех зафиксированных нарушениях в целом по стране и по отдельным территориям не публикуется; десять лет она оставалась скрытой образовательным ведомством».

Скачать в pdf