Ведущий научный сотрудник Лаборатории «Образование для Новой Эры» Александр Кавтрев разработал программу занятий с посещением музеев науки и техники для школьников 2-10 классов и их родителей.

На занятиях мастерской дети:

• узнают о теории решения изобретательских задач (ТРИЗ);
• участвуют в командной игре «Мозговой штурм»;
• учатся решать исследовательские и изобретательские задачи;
• осматривают экспозиции музея;
• принимают участие в занимательных экспериментах и исследованиях;
• узнают, как физические эффекты «работают» в различных устройствах;
• сражаются в командном интеллектуальном соревновании «Креатив-бой».

В рамках данного проекта проведены три 2-х дневные программы с посещением следующих музеев:

1. Музей «Физическая кунсткамера» г. Троицк (сентябрь)
2. Музей «Экспериментаниум», г. Москва (ноябрь)
3. Политехнический музей, г. Москва (ВДНХ) (декабрь)

Типовая2-х дневная программа:

Дата	Место проведения	Мероприятие	Время
1 день	Москва Занятия проводятся на одной из площадок математического центра «маткласс» http://www.matclass.ru/	Занятия проводит А. Кавтрев: Беседа: «Что такое ТРИЗ» Игра «Диалог с компьютером» Командная игра «Мозговой штурм» Учимся решать изобретательские задачи  — делаем изобретения Психологическая инерция и как она мешает придумывать новое и нестандартное	10.00- 15.00
2 день	Занятия проводятся в музее Для занятий в музее необходима аудитория, в которой группами по 5-6 человек можно разместить 20-25 школьников.	Экскурсия по музею  — проводит сотрудник музея Занятия проводит А. Кавтрев: Обсуждение экспозиции  — что видели и что увидели. Подведение итогов самостоятельной работы школьников на основе выданных листов с вопросами. Интеллектуальная игра-конкурс «Креатив-бой». В игре принимают участие команды школьников и родителей. Беседа с родителями о проекте и ответы на их вопросы.	10.00-11.00 11.00-16.00

Примечания к программе:

1. Темы занятий первого дня рассчитаны на новичков, то есть тех, кто только начинает знакомиться с ТРИЗ. Одна из основных целей первого дня – это наладить групповую работу и подготовить детей к креатив-бою, который проводится во второй день.
2. На второй день приглашаются также школьники, которые уже были на занятиях мастерской. Практика показала, что многие дети приходят повторно, чтобы побывать в очередном музее и принять участие в креатив-бое.

Фрагменты отзывов школьников:

• Все очень понравилось. Все было интересно. Мне понравилось решать открытые задачи. Придумывать очень увлекательно.
• Задачи, которые мы решали, были не простые, и приходилось много думать
• Похожие задачи могут встретиться в повседневной жизни. Теперь я понимаю, что может быть несколько путей решения таких задач.
• Я научился нестандартно мыслить, находить выход из любой ситуации.
• Особенно интересно было работать в группе. Мне было интересно слушать мнение других ребят, развивать их мысли.
• Я научилась подходить к решению задач с разных сторон и думаю, что это пригодится мне в жизни.
• Мы научились более креативно мыслить, сплотились в команде и научились не сдаваться и идти до конца.
• Мы услышали много новых очень интересных идей.
• Благодаря вам, мы развиваем свои творческие способности, учимся работать в команде, формулировать наши мысли и правильно их излагать.
• «Креатив-бой» был увлекателен и познавателен. Постоянно царил дух доброжелательного соперничества. Наша команда хотела бы еще поучаствовать в соревнованиях такого типа.

Фрагменты отзывов родителей:

• Безусловно, от подобных занятий большая польза. Очень понравились групповые формы работы. Обязательно будем применять полученные знания дома и для организации занятий с детьми друзей.
• Очень понравилась живая творческая обстановка на занятиях. Мы уже пробовали решать открытые задачи дома, но здесь в группах ребятам гораздо интереснее и они придумывают больше вариантов решений. Очень важен позитивный настрой и отсутствие угрозы наказания плохими отметками за неправильный ответ. На этих занятиях очень хорошо раскрылось нестандартное творческое мышление моего ребенка.
• Наш ребенок обычно дома предлагает много разнообразных идей. На занятиях мастерской он попал в очень благоприятную атмосферу для выдвижения и обсуждения своих идей. Нам очень понравилось.
• Очень вам благодарен за такую интересную программу. Наконец удалось поговорить с сыном на интеллектуальные темы и даже посоревноваться в рамках креатив-боя.
• Программа развития нестандартного мышления на основе ТРИЗ, разработанная лабораторией «Образование для Новой Эры», с посещением музеев науки и техники, очень полезна и интересна детям. Ребята попадают в обстановку решения изобретательских задач в командном соперничестве. При этом они получают опыт мыслить нестандартно. Приводя примеры своих решений, они не боятся ответить неправильно — это очень важно, так как детей в школе не приучают рассуждать и предлагать необычные версии. Занятия мастерской помогают детям развить логику и быть более уверенными.Нам очень понравилась эта программа, дети хорошо провели время, а главное, с пользой для себя. Они узнали много нового, обрели новых друзей. Родители тоже были включены в мыслительный процесс, и были рады принять участиев командной игре под названием «Креатив-бой». Очень важно, когда родители живут интересами ребенка.На этой программе есть возможность увидеть своего ребенка со стороны, посмотреть, как он рассуждает и мыслит и даже посоревноваться с ним. Юлия Абрамкина.

Фоторепортаж

Знакомимся и начинаем работу в группах

Мозговой штурм в разгаре

Экскурсия в кунсткамере г. Троицка

Хождение по электрическим лампочкам

Креатив-бой: в командах дети и их родители

Доклад спикера